Visão Geral

A palestra imersiva “Cuidar x Brincar x Educar” propõe uma reflexão profunda e prática sobre os três pilares que fundamentam a educação de crianças pequenas: o cuidar, o brincar e o educar. Esta experiência formativa visa atualizar e capacitar profissionais da educação para integrar esses elementos de forma harmônica, interdisciplinar e alinhada às mais recentes pesquisas em neurociência, psicomotricidade, pedagogia e psicologia do desenvolvimento.

Combinando conhecimento teórico, exemplos práticos, dinâmicas de grupo, vivências pedagógicas e atividades interdisciplinares, esta formação permitirá que educadores atuem de forma mais assertiva, acolhedora e significativa com crianças da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, respeitando as particularidades de cada fase do desenvolvimento.

Conduzida por especialistas das áreas de Pedagogia, Psicologia, Psicopedagogia, Psicomotricidade e Alfabetização, a palestra oferece ferramentas práticas que podem ser aplicadas imediatamente no cotidiano escolar.

Por que devo participar desta palestra?

• Para compreender a importância equilibrada de cuidar, brincar e educar na formação integral da criança;
• Para aprender estratégias inovadoras e interdisciplinares que respeitem o desenvolvimento infantil;
• Para vivenciar atividades práticas que podem ser aplicadas em sala de aula e no ambiente escolar;
• Para fortalecer a parceria escola-família e melhorar o acolhimento das crianças;
• Para atualizar-se com as novas diretrizes da BNCC e práticas alinhadas à neurociência e psicomotricidade;
• Para desenvolver competências socioemocionais e pedagógicas fundamentais no trabalho com crianças.

Objetivo

O que vou aprender neste evento?

✅ A inter-relação entre cuidar, brincar e educar no desenvolvimento da criança;
✅ Como o brincar é uma linguagem essencial para a aprendizagem e socialização;
✅ Estratégias de alfabetização lúdica, psicomotricidade e interdisciplinaridade para crianças;
✅ Como cuidar das necessidades físicas, emocionais e cognitivas de forma integrada;
✅ Atividades práticas de contação de histórias, jogos, música, artes e movimento;
✅ Ferramentas para planejar e executar projetos interdisciplinares na Educação Infantil e anos iniciais;
✅ Como observar, documentar e avaliar o desenvolvimento infantil de forma significativa.

Publico Alvo

Este evento é ideal para:

• Professores e Educadores da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental;
• Coordenadores Pedagógicos e Gestores Escolares de instituições de ensino;
• Pedagogos, Psicopedagogos, Psicólogos e Terapeutas que atuam com crianças;
• Profissionais especializados em Alfabetização, Psicomotricidade e Educação Infantil;
• Estudantes de licenciatura que desejam se aprofundar na prática pedagógica;
• Pais e responsáveis interessados em compreender o processo de desenvolvimento infantil.

Informações Gerais

Metodologia Aplicada

✔️ Exposição dialogada (teoria e prática)
✔️ Dinâmicas de grupo e oficinas práticas
✔️ Estudos de caso e simulações pedagógicas
✔️ Vivências interdisciplinares com música, movimento e artes
✔️ Materiais complementares e apostila digital

Materiais

Conteúdo Programatico

Módulo 1: Compreendendo os Pilares do Desenvolvimento Infantil

(2h)

1. O que significa Cuidar, Brincar e Educar na infância?
2. A visão histórica e contemporânea da Educação Infantil no Brasil
3. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os direitos de aprendizagem
4. A tríade cuidar-brincar-educar: complementaridade e integração
5. O papel da afetividade e do vínculo no desenvolvimento integral

Módulo 2: O Cuidar como Ato Pedagógico

(2h)

1. As dimensões do cuidado: físico, emocional, social e cognitivo
2. A rotina escolar como espaço de cuidado: alimentação, higiene, descanso e acolhimento
3. O cuidar como promoção de autonomia e segurança
4. Práticas pedagógicas que integram cuidado e aprendizagem
5. Atividade prática: Oficina de planejamento de rotinas de cuidado

Módulo 3: Brincar — A Linguagem Universal da Infância

(2h)

1. A importância do brincar livre e estruturado
2. Tipos de brincadeiras: simbólicas, motoras, de regras, sensoriais e de faz-de-conta
3. O papel do professor como mediador do brincar
4. Brincadeiras que favorecem o desenvolvimento motor, cognitivo e socioemocional
5. Oficina prática: Vivência de jogos, contação de histórias e atividades lúdicas

Módulo 4: Educar de Forma Significativa e Interdisciplinar

(2h)

1. Alfabetização e letramento na perspectiva lúdica
2. Linguagens artísticas, música e movimento como ferramentas de aprendizagem
3. Projetos interdisciplinares: como planejar e executar
4. Avaliação e documentação pedagógica do desenvolvimento infantil
5. Atividade prática: Planejamento de projetos interdisciplinares

Módulo 5: Neurociência, Psicomotricidade e Desenvolvimento Infantil

(1.5h)

1. Fundamentos da neurociência aplicados à aprendizagem infantil
2. A psicomotricidade e a importância do corpo no processo de aprender
3. Estratégias para estimular funções executivas e habilidades socioemocionais
4. Oficina prática: Jogos psicomotores e atividades de integração sensorial

Módulo 6: Escola e Família — Uma Parceria Necessária

(1.5h)

1. Como construir uma relação colaborativa e acolhedora com as famílias
2. Comunicação assertiva e escuta ativa entre escola e pais
3. A importância da família na continuidade do cuidar, brincar e educar
4. Dinâmica prática: Simulação de reuniões pedagógicas com famílias

Encerramento e Síntese

(1h)

1. Compartilhamento de experiências e boas práticas
2. Construção coletiva de um plano de ação pedagógica
3. Entrega de materiais complementares e certificado
4. Dinâmica final: A “Caixa dos Saberes” — encerramento simbólico